Subject: Re: stratégie pour les musées de France au XXIe siècle
From: jacqueline EIDELMAN <[email-masked]>
To: "[email-masked]" <[email-masked]>
Cc: "sg.snac-fsu" <[email-masked]>
Date: Tue, 15 Mar 2016 12:05:33 +0100

Un très très grand merci pour ces infos infiniment précieuses. 

Je vous tiens au courant de la suite au plus vite. 

Très très cordialement, 

jacqueline 

Le 2016-03-15 12:02, [email-masked] a écrit : 

> Jacqueline bonjour et merci tout d'abord pour ce tour de table animé d'hier.
> 
> Voici donc quelques suggestions supplémentaires pour les 4 groupes mis en place;
> 
> 1-Musée éthique et citoyen
> Contact Observatoire des inégalités (en axant sur les jeunes, discriminés comme le montrent les enquêtes socio et oubliés du quinquenat?):
> 
>> Nina Schmidt, chargée de mission « Projet jeunes » à l'Observatoire des inégalités.
> ou bien un sociologue sur la disparition des classes sociales dans les politiques publiques de lutte contre les inégalités?
> 
>> http://www.inegalites.fr/spip.php?page=analyse&id_article=2119&id_groupe=14&id_rubrique=28&id_mot=28 [1]
> 
> Mais l'idéal évidemment serait d'avoir Louis Maurin ou Valérie Schneider et leur premier rapport sur les inégalités:
> 
>> Louis Maurin, directeur de l'Observatoire des inégalités. 
>> 
>> Ce texte a été publié dans le quotidien « _Le Monde_ », le 8 décembre 2015. Louis Maurin est le coauteur avec Valérie Schneider du « Rapport sur les inégalités en France », Observatoire des inégalités, 200 pages, 7,50 euros, juin 2015.
> 
> 2- Musée protéiforme
> J'ai donc suggéré le musée municipal d'Angoulême.
> 
>> http://musee-angouleme.fr/ [2]
> qui a mis sa politique des publics au centre de ses préoccupations dans son projet de rénovation avec donc Béatrice Rolin...mais je ne sais si l'on est pas plutôt dans le thème musée éthique et citoyen plus que protéiforme.
> A voir...
> 
>> Béatrice Rolin
>> Conservateur en chef du Patrimoine
>> Directrice du service Patrimoine Culturel
>> Envoyer un message [3]
> 
> 3- Musée écosystème professionnel et créatif
> les métiers techniques et le patrimoine jardins avec Gilles Becquer, jardinier en chef au DN de St Germain, très impliqué dans la mise en place de techniques de développement durable et les actions pédagogiques des journées annuelles des jardins (paroles de jardiniers...)
> 
>> https://www.youtube.com/watch?v=GVUCJxZRJYg [4]
> 
> Pour le contacter: 
> 
>> http://musee-archeologienationale.fr/contact [5]
> 
> 4- Musée inclusif et collaboratif
> pour le moment pas trop d'idée... c'est un symptôme?
> 
> En archéo et depuis déjà pas mal d'années, tu as dû voir passer pas mal de débats autour de ces structures appelées centre d'interprétation, nouvel avatar du musée de site et parfois très problématiques quant à la place ou situation réservée au visiteur. On est parfois pas loin du parc d'attraction paradoxal car les contenus scientifiques sont par ailleurs irréprochables.
> 
> Exemple type; Alésia, qui associe plusieurs structures et espaces muséographiés: 
> 
>> http://www.alesia.com/visiter/le-centre-d-interpretation_fr_000343.html [6]
> 
>> http://www.alesia.com/visiter/a-venir_fr_000348.html [7]
> 
> mais les exemples de structures collaboratives sur le plan de la constitution des savoirs scientifiques se situent plutôt du côté des bases de données, des instituts de recherche ou labos de recherche publics,
> 
>> http://www.huma-num.fr/sites/default/files/la-lettre-sept2012.pdf [8]
> structures qui mettent parfois en ligne des contenus à vocation pédagogique
> 
> et beaucoup moins des musées jusqu'à présent il me semble (ou alors il faut voir du côté des musées scientifiques et techniques).
> 
>> http://www.mnhn.fr/fr/participez/contribuez-sciences-participatives/enquete-collaborative-herbonautes [9]
> 
> Comme tu l'as compris, notre prisme professionnel fait que nous recentrons les musées sur leur fondamentaux, la connaissance et la transmission des connaissances à partir des collections permanentes de ces musées et des métiers et compétences variés qui contribuent tous à leur mise en valeur et leur transmission pédagogique sous des formes variées...
> 
> et notre prisme syndical fait que l'on voit surtout les problèmes de ceux qui sont laissés sur le carreau par des politiques RH terribles ou par cette rupture totale avec les métiers, les compétences et la base des agents du MCC qui caractérise une vision technocrate du ministère. Ce sont des réalités à ne pas masquer.
> 
> Cordialement.
> 
> -- 
> Marie-Hélène Thiault
> Conservateur du Patrimoine
> Permanence Snac-FSU
> 61, rue de Richelieu
> 75002 Paris
> tél.: 01 40 15 51 31.

Links:
------
[1]
http://www.inegalites.fr/spip.php?page=analyse&amp;id_article=2119&amp;id_groupe=14&amp;id_rubrique=28&amp;id_mot=28
[2] http://musee-angouleme.fr/
[3] http://musee-angouleme.fr/beatrice-rolin/
[4] https://www.youtube.com/watch?v=GVUCJxZRJYg
[5] http://musee-archeologienationale.fr/contact
[6]
http://www.alesia.com/visiter/le-centre-d-interpretation_fr_000343.html
[7] http://www.alesia.com/visiter/a-venir_fr_000348.html
[8] http://www.huma-num.fr/sites/default/files/la-lettre-sept2012.pdf
[9]
http://www.mnhn.fr/fr/participez/contribuez-sciences-participatives/enquete-collaborative-herbonautes